在 DSE 數學科 (Mathematics) 的考試中,二次方程 (Quadratic Equations) 是必考課題,而其中 Completing Square DSE (配方法) 更是考生必須熟練掌握的核心技巧。很多同學在處理圖像性質、尋找頂點 (Vertex) 或最大/最小值 (Max/Min Value) 時,往往因為概念不清或計算繁複而失分。
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本文由 超研教育 Aspire Education 的資深數學導師團隊編寫,將深入淺出地拆解 Completing square method,並提供詳細的 Completing square 步驟 與 Completing square 題目 實戰演練,助你輕鬆攻克這類題型。
Completing the square 中文 稱為「配方法」。簡單來說,它是將一般式的二次方程 y = ax2 + bx + c 轉換為頂點式 (Vertex Form) y = a(x-h)2 + k 的代數過程。
為什麼這個技巧在 DSE 如此重要?因為轉成頂點式後,我們可以直接看出圖像的幾何特徵,這對於解決 Completing square vertex dse 相關題目至關重要:
掌握正確的運算次序是避免 careless mistakes 的關鍵。以下是標準的 Completing square method 流程:
假設題目為:y = 2x2 – 12x + 5
將 x2 的係數從前兩項中抽出來,常數項保留在括號外。
y = 2(x2 – 6x) + 5
觀察括號內 x 的係數是 -6。取其一半 (-3) 的平方,即 (-3)2 = 9。在括號內「先加後減」這個數,以保持數值不變。
y = 2(x2 – 6x + 32 – 32) + 5
(註:我們寫成 +32 – 32 是為了下一步配成完全平方式)
將前三項 x2 – 6x + 32 合併為 (x-3)2。剩下的 -32 (即 -9) 暫時留在括號內。
y = 2[(x-3)2 – 9] + 5
將外面的係數 2 乘進去,把常數項合併。
y = 2(x-3)2 – 18 + 5
y = 2(x-3)2 – 13
結果分析:
由此可知,頂點 (Vertex) 為 (3, -13),且因為 a=2 > 0,圖像開口向上,最小值為 -13。
為了鞏固記憶,同學必須多做 配方法題目。以下我們探討不同難度的題型,這也是 DSE 試卷中常見的陷阱位。
題目: 利用配方法,求 y = -3x2 – 12x + 1 的頂點。
解題示範:
y = -3(x2 + 4x) + 1
y = -3(x2 + 4x + 22 – 22) + 1
y = -3[(x+2)2 – 4] + 1
y = -3(x+2)2 + 12 + 1
y = -3(x+2)2 + 13
答案: Vertex 是 (-2, 13)。
當 x 的係數是奇數時,Completing square 題目 的運算會涉及分數,這時最容易出錯。
題目: 將 y = x2 + 3x – 2 寫成頂點式。
解題技巧:
一半的係數是
答案: Vertex 是
在 超研教育 的課堂上,我們發現學生對於配方法常有以下疑問:
可以。對於 y = ax2 + bx + c,頂點的 x 座標公式為
找到 x 後代入方程即可求得 y 座標。
然而,DSE Section A(1) 或 Section A(2) 的題目有時會明確要求 “using the method of completing the square” (使用配方法),此時若只用公式即屬違規,可能無法獲得步驟分。因此,熟練 Completing square method 是必須的。
它常與 圖像變換 (Transformation of Graphs) 結合。例如:題目會問圖像平移後的新方程,這時利用頂點式 y=a(x-h)2+k 來觀察 h 和 k 的變化會比一般式快得多。
現時大部分 DSE 准用計算機 (如 Casio fx-50 FH II) 都有內置 Formula 01 (Quadratic Formula)。雖然它主要用來解根 (Roots),但部分編程 (Program) 可以直接顯示 Vertex 座標。建議同學學會手動運算,再用計算機作 Double Check,確保 Completing square vertex dse 的答案準確無誤。
掌握 Completing square dse 的技巧,不單是為了應付一條題目,更是為了建立對二次函數圖像的直觀理解。無論是尋找最大利潤的應用題,還是處理幾何坐標,配方法都是不可或缺的工具。
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