升中第一件事：告別功課輔導

「Students are born with wings, teachers help them to fly」－　這句說話正是我多年來著重低年級教學的最大動力。

剛升上中一的同學，往往會受到中學數學的巨大變化而感到傍徨無助，即使是在小學時期名列前矛的同學，升中後成績每況愈下，情況令人擔心，這也令我用了很多年時間去了解事情的因由。

從小學升上中學，學數學的最大問題在於由數字的簡單計算，變成代數計算；由小時候變化不多的文字題，變了多變類型的題目。有些家長繼續在小學時期的功課輔導班尋求幫助，以為隨便找人看看自己孩子的功課就可以。

我想跟大家說的是，這個做法正正是令孩子數學成績愈來愈差的元兇。

成績差，歸根究底是方法錯，學校教法不合適、功課題型太重覆所致。那怎能繼續找個人去浪費孩子的時間呢？再者，功課輔導班混合了所有年級的同學，又如何做到專科重點的效果？

這是我其中一個學生的例子，讀保一的一位中一同學，剛升上中學，上學期依然參加功課輔導班，成績明顯完全追不上同班同學，卻依然繼續報讀，為的是功課輔導班可同一時間兼顧他幾個科目的作業，最後每天的功課是完成了，但成績卻是班中尾十之內（雖知道保一的數學考試本身就偏難），結果她到了中二中期才向我求助，我花了整整一個暑假，為她追回了兩年應該要識的課題（雖知道保一的數學考試本身就偏難），太多類似的個案，啟發我開辦補底課程，幫助那些因種種原因而未能追上我們進度的同學。

學生的問題很多，因中文、英文問題而影響數學成績，亦是香港教育制度一大弊病，找天再談談，作為一個好的數學補習導師，如何和同學一起面對這些問題。

另外，剛過去的考試，收到了很多學生家長的答謝，更有幾為家長不約而同送我們好幾打甜點，肥死了……

我在此多謝各家長的支持，放手將孩子交給我們，作為老師，我們會讓他們飛得更高！

H.Y Lau