創校45年的保良局何壽南小學（下稱何壽南小學）深受家長歡迎，原址位於新蒲崗，今年7月進駐啟德啟晴邨，現屬於九龍城34校網，畢業生可選該區名校林立的中學校網，亦可跨網選黃大仙區的中學，或其聯繫中學，選擇性大增。加上，新校舍以創新和低密度的設計，空間感大增，配以柱廊、屏風及綠化等設施，令校園別具一格，更獲得香港建築師學會2015年境內優異獎（社區建築）。
校園走自然風處處綠化
何壽南小學 的新校舍設計獨特，充滿個性，突破一般學校統一化的設計模式。面積比舊校舍足足大兩倍，樓高4層，每層地面面積為15,000平方呎，當中設有30間課室，更刻意將兩個標準露天籃球場置於一樓，成為焦點所在。
甘艷梅校長解釋：「我們的新校舍鄰近民居，面對成啟道和觀塘繞道，但負責學校設計的建築署高級建築師溫灼均先生利用這種優勢，將學校作庭園的設計，以柱廊、接橋，及利用很多綠化的處理手法，為周圍繁忙的地方作緩衝。」
榮獲香港建築師學會2015年境內優異獎
整個校園遍布綠化植物，好似圖書館外設有一片草地平台，學生可以在此閱讀或進行活動；面向商場的課室外栽種植物，每層樓層之間亦種有很多綠色植物，增加層次感，天台花園亦不乏綠化的特色；再配合多處落地玻璃的設計，自然光透射入室內，增加採光度。設計務求將學校打造成一所低密度、富綠化色彩，及拉近人與人之間距離的校園，更獲得香港建築師學會2015年境內優異獎（社區建築）。
崇尚質樸原始
新校舍所採用的建築物料都富大自然色彩，充滿原始味，例如校舍外圍的木紋牆是在混凝土上壓上不同木板的紋理，產生一種質樸原始的感覺，甘校長續說︰「這些木紋都是天然而成，每幅牆身都有不同紋理，在日光照射下，投射在牆上的光影，將牆上的紋理凸顯不一樣的感覺，加上不需要髹上油漆，也是為學生的健康着想。」每層課室外的走廊寬闊，空氣流通之餘，增加學生的活動空間；校園內設有很多柱廊，形成嶺南風格，給人閒適之感，再配合教員室外的金屬外牆，整個布局達成一致的設計特色。
鼓勵走出課室加強STEM元素
除了新校舍的環境優美，配套設施完備，在教學元素上亦加以配合，增加學生探索自主學習的效果。「老師在課室有教學活動的安排，但我希望老師將眼光擴闊，學與教的活動不要拘泥於課室內，無論是學校內的公共空間、草地等，都要讓學生多點走出戶外進行活動，加強學生的探索學習，好似視藝室外的露台可以用作陶藝的場地，音樂室外的露天地方可以考慮讓學生進行樂器練習，營造一種文化素質。」
致力推行STEM
甘校長補充，由於該校是一所環保校舍，將考慮加強環保元素在內，例如：引入魚菜共生計劃、與環保團體合作舉辦活動和耕種；同時加強與社區的聯繫，開放校園 給長者參觀等活動。另外，該校一直致力推行STEM（科學、技術、工程和數學）的課程，例如：舉辦3D創意打印培育班、小型機械人班及編碼課程等，旨在訓 練學生的創意思維、解難及邏輯等能力。今年該校增設創新科技研習組，培訓相關的老師，更會將其中一間課室成為STEM的基地，持續發展STEM課程。
面試考不同能力
在新蒲崗舊校址以來， 何壽南小學 一直是地區的熱門學校，遷入名校網後吸引力更有增無減。學校小一設5班，每班30人，共收150人。甘校長表示，在小一自行分配學位階段，學生若持有20分會較「穩陣」。在叩門階段，該校設有大約15個學位，去年超過300人申請。在叩門面試，每位小朋友由一位老師面見，不設筆試，當中會向他們提問、利用圖卡、故事形式等來測試學生的語文能力及表達能力，例如以圖卡讓小朋友講出英文句子；另外透過提問一些日常生活的個案，測試他們的思辨能力、反應和解難能力，並以傾談的形式了解他們的家庭狀況。「由於我們很強調品德教育，所以我們重視學生的品德、基本學習能力、生活常識，小朋友的儀容及禮貌都會注重。」
整個面試不會超過20分鐘，而小朋友在等候面試時，校方會播放兒童卡通片給他們觀賞，令他們放鬆心情去面試。雖然有老師在場觀察學生表現，好似專注力和與 其他小朋友的相處表現等，但不會計分。甘校長強調不會強制家長提供小朋友的Portfolio，「有很多家長都會連同報名表和Portfolio遞交給學 校，當中附有很多小朋友的資料，反映到他們日常生活的情況，我們不會刻意去看，但當兩位小朋友在面試時有相同分數，不排除會作參考。」
聯繫中學出狀元
位於黃大仙區的英中保良局第一張永慶中學與何壽南小學有聯繫關係，該校在第一屆中學文憑試（DSE）誕生了一位7科5**狀元，成為地區狀元學校，何壽南小學每年約有36至40位畢業生升讀該校。而上屆有超過90%的畢業生升讀首三志願的中學，26位學生選擇九龍城區第一組別的中學，例如協恩中學、喇沙書院及瑪利諾修院學校（中學部）等。
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